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1.教育目的
是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
例如，现阶段我国的教育目的：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”我国教育要培养全面发展的人，这从宏观的角度确立了人才的质量和规格，是我国培养人才总的方向。
2.教育方针
是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。
例如，我国当前的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
3.联系
(1) 都明确规定了教育的社会性质和教育为哪个社会培养人才，为教育活动提供宏观指导。
(2)教育方针是教育目的的政策性表达，是全国各级各类教育目的的和必须遵循的准则，教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。
4.区别
(1)“教育目的”属于教育基本理论范畴和目的性范畴，“教有方针”属于教育政策学范畴和手段性范畴。
(2) 教育目的着重于对人才培养规格做出规定，在对人培养的质量规格方面要求较为明确;
教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求，在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面更为突出。
(3) 教育目的有时是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具约束力;教育方针则是由政府或政党提出的，对教育实践具有强制性。
(4)教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的。
5.记忆要点
教育目的着重于对人才培养规格做出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。
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