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教育不管对人、国家、政治、经济、社会等都具有重要的意义和促进作用。为了教育能够更适合人的发展，教育的改革一直在进行。教育改革的核心就是课程改革。那么要想要课程改革能够收获较好的效果，有一个角色很重要，那就是教师。在新课改中提倡教师需要有很多契合新课程改革的观念，比如说：教师观、教育观、学生观等。
今天我们就来说一说学生观。首先，我们需要明白，学生观应该是谁持有的?这是理解学生观的前提。学生观是教师持有的，如何看待学生的一种观念。新课改的学生观包括：学生是发展中的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。怎么去理解这三句话呢?
1.学生是发展中的人
学生说发展中人，他一直在进步，他的发展有无限的可能。作为一个老师，你要明白这一点，不以学生当前的成绩对学生做定性的评判，要能够看到学生的发展潜能，坚信你的每一个学生都能够进步，都会有美好的未来，容许他们犯错误，耐心细致的教育。
2.学生是独特的人
每一个学生都是独特的，就好像世界上没有两片相同的叶子一样。每个学生都是不一样的。要能够针对学生的特点，做好因材施教;学会是独特的人，要关注到“人”，他们不是学习的机器，不是盲目吸收知识的木偶。要关注学生的情绪情感体验，关注学生对知识的理解和吸收，关注学生的人格的成长，不以成绩作为衡量学生的唯一要求;学生有在他们成长阶段独特的特点，幼儿阶段会以自我为中心，思维不可逆;小学阶段只能进行简单的抽象思维。所以，作为老师不能够以成人的标准去要求学生。
3.学生是具有独立意义的人
新课改强调课程的主体不应该是教师，而应该转变到以学生为主体，更多的关注学生，根据学生设置教学目标，根据学生调整课堂，根据学生评价课程效果等。除此之外，学生还是独立于教师之外的个体，他们会有自己的思维方式和信念，不以教师的意志为转移。当学生的想法需要调整和纠正的时候，教师要注意尊重学生具有的独立意义，采用疏导的方式循循善诱，以理服人，而不能简单粗暴的强迫学生认同自己。
作为新时代未来教师界一颗新星的你，要理解学生观，践行学生观。好好学习，祖国的花朵等你们来培育。
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