一、单项选择题

1.以下不是《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中“课程理念”的是( )。

A.坚持以美育人 B.重视艺术体验

C.突出课程综合 D.突出课程融合

2.义务教育艺术课程具有审美性、情感性、实践性、创造性、( )等特点。

A.视觉性 B.人文性

C.活动性 D.自主性

3.《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中，为了适应学生发展，分( )设计课程。

A.段 B.学年

C.学科 D.领域

4.以下不是《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中“核心素养”的是( )。

A.审美判断 B.审美感知

C.艺术表现 D.创意实践

5.“了解非物质文化遗产的含义，制作传统工艺品或文创产品，认识继承与发展文化遗产是我们的责

任”这是( )“美术”的课程目标之一。

A.第一学段 B.第二学段

C.第三学段 D.第四学段

6.《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中，为兼顾“六三”学制、“五四”学制的需要，(   )年级的学业要求分年级表述。

A.7、8 B.8、9

C.6、7 D.5、6

7.美术学科课程内容包括“欣赏•评述”“造型•表现”“设计•应用”和“综合·探索”4 类(   )。

A.学习领域 B.核心素养

C.艺术实践 D.学习内容

8.“学生掌握美术知识、技能和思维方式，围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感”，这指的是( )。

A.欣赏·评述 B.造型·表现

C.设计·应用 D.综合·探索

9.义务教育阶段共设置( )项学习任务。

A.10 B.15

C.20 D.25

10.以下不是影视(含数字媒体艺术)学科课程内容的是( )

A.欣赏 B.表现

C.创造 D.综合

11.通过( )，学生掌握美术知识、技能和思维方式，围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。

A.设计·应用 B.造型·表现

C.欣赏·评述 D.综合·探索

12.(     )的学习任务主要引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品，学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。

A.体验传统工艺 B.传承传统工艺

C.学做传统工艺品 D.继承与发展文化遗产

13.融入跨学科学习是( )的学习任务

A.第一学段 B.第二学段

C.第三学段 D.第四学段

14.“领略世界美术的多样性”的教学重点是：根据( )年级学生的认知特点，结合当地美术活动、文博资源，设计单元教学活动;

A.1～2 B.3～5

C.6～7 D.8～9

15.坚持以学生发展为本的教育理念，坚信每一位学生都具有学好艺术的( )。

A.可能 B.能力

C.潜能 D.潜力

二、填空题

1.__________是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映核心素养要求。

2.“知道至少 6 件我国古代不同历史时期的美术作品(包括绘画、雕塑、工艺、建筑等)”，这一学业质量描述体现的是__________的核心素养。

3.关于教材编写，要依据《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中的__________选择内容素材。

4.__________探究美术在过去、现在和未来对推动政治、文化、经济、科技发展方面的作用。

5.“重现历史”是影视(含数字媒体艺术)中_________年级的学习任务。

6.了解美术产生的背景及不同_________、地区、民族和国家的美术特征。

7.艺术课程的_________个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全过程。

8.作业评价既要关注结果，如实物作品、视听表演、数字化编创作品等，也要关注_________，如方案策划、素材收集、创意构思等。

9._________是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。

10.义务教育艺术课程包括_________个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。

三、简答题

1.简述《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中的“设计思路”。

2.简述《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中的“课程理念”。

3.《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》“核心素养内涵”中的“文化理解”指的是什么。

4.简述《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中“美术”课程内容的概况。

5.《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中“概览中外美术史”的“内容要求”分别有哪些?

6.请列举《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》第四学段(8〜9 年级)中学习任务 3“我们与设计同行”的学业要求。